Kategoria: Zdalne nauczanie

Opublikowane w

Informacja

Prosimy rodziców przedszkolaków z grup 3-4-latków oraz 5-latków o pilny kontakt telefoniczny z sekretariatem szkoły (297179907) w celu odebrania danych do logowania. Zajęcia on-line będą dostępne na stronie: lekcje.spczerwonka.edu.pl.

B. Pomiechowska, H. Mróz

Opublikowane w

Realizacja podstawy programowej i ocenianie uczniów

Od 25 marca 2020 r. podczas pracy zdalnej realizowana jest podstawa programowa, a praca uczniów podlega ocenie. Proszę uczniów o systematyczne logowanie się i wykonywanie zadań. Dziękuję rodzicom za wspomaganie dzieci i proszę o systematyczne monitorowanie postępów poprzez ich konta na lekcje.spczerwonka.edue.pl. Informacje o ewentualnych trudnościach proszę przekazywać wychowawcom/nauczycielom lub poprzez sekretariat szkoły.

Opublikowane w

Informacje dla nauczycieli, uczniów i ich rodziców o kształceniu na odległość

Informacje dla nauczycieli, uczniów i ich rodziców o kształceniu na odległość z uwzględnieniem higieny pracy uczniów oraz zasad bezpieczeństwa w sieci

Bezpieczeństwo i higiena pracy

  • uczniowie nie powinni spędzać przy komputerze jednorazowo więcej niż 30 minut,

  • po każdym dłuższym czasie pracy przy komputerze powinni mieć przerwę, poruszać się, zrobić krótką gimnastykę, pospacerować;

  • ze względu na duże obciążenie wzroku wskazane jest stosowanie kropli nawilżających oczy,

  • pomieszczenie, w którym dziecko pracuje, należy jak najczęściej wietrzyć,

  • w miarę możliwości powinni wykonywać zadania przy biurku, w dobrym oświetleniu, zachowując prawidłową postawę ciała,

  • uczniowie powinni korzystać tylko ze stron, materiałów, aplikacji, komunikatorów itd. poleconych przez nauczycieli,

  • nie korzystać z otwartych sieci WiFi (nawet jeśli korzystasz z VPN-a), łączyć się z Internetem wyłącznie z sieci domowej,

  • loginy i hasła, nie powinny być udostępniane osobom trzecim,

  • nie używać tych samych haseł do logowania się w różnych serwisach i usługach,

  • posiadać wgrany program antywirusowy,

  • przeczytać wszystkie klauzury informacyjne/zabezpieczające,

  • w trakcie nauczania zdalnego pamiętać, żeby nie uruchamiać „na boku” alternatywnego komunikatora,

  • nie korzystać z prywatnych skrzynek pocztowych w trakcie nauczania zdalnego,

  • chronić adres mailowy swój i innych,

  • obierać pliki tylko ze sprawdzonych źródeł,

  • przestrzegać zasad bezpiecznego korzystania z Internetu, jak i internetowego savoir vivre, czyli kulturalnego zachowania użytkownika w mediach publicznych,

  • po skończonej pracy wylogować się,

  • bardzo ważny jest nadzór rodzicielski, odpowiednie zabezpieczenie urządzeń przed niewłaściwymi treściami (poprzez zainstalowanie oprogramowania blokującego niewłaściwe treści).

Uczniu pamiętaj!

  • pomyśl kilka razy, zanim wyślesz wiadomość, e-mail czy smsa. Kiedy klikniesz „wyślij”, nie można już tego cofnąć,

  • nie podawaj w sieci swoich danych osobowych ani haseł,

  • nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Wymyśl sobie jakiś nick (nazwę nie związaną z twoimi danymi personalnymi),

  • nie podawaj nikomu danych swoich znajomych,

  • chroń swoje konta na serwisach społecznościowych,

  • stosuj mocne, trudne do odgadnięcia hasła, które są kombinacją liter i cyfr,

  • czytaj regulaminy,

  • pamiętaj, że osoba, którą poznasz w sieci może nie być tym, za kogo się podaje,

  • gdy coś Cię przestraszy lub zaniepokoi, wyłącz monitor i powiedz o tym dorosłemu. Powiedz też, jeśli szukając informacji, trafiłeś na stronę, która namawia do nienawiści lub do czegoś dziwnego,

  • nie dokuczaj innym. Pamiętaj, że w Internecie obowiązuje zasada nieużywania brzydkich słów. Traktuj innych tak, jakbyś chciał, żeby Ciebie traktowano,

  • szanuj prawo własności w Sieci. Zawsze podawaj źródło pochodzenia materiałów znalezionych w Internecie.

Opublikowane w

Motywacja i wspieranie dzieci

JAK MOTYWOWAĆ I WSPIERAĆ DZIECI DO SYSTEMATYCZNEGO UCZENIA SIĘ POZA SZKOŁĄ?

  • rozmawiać z dziećmi o sukcesach opanowanego materiału, co sprawiło mu przyjemność w utrwalaniu wiadomości. Dzięki temu zachowujemy odpowiedzialność i decyzyjność w kontrolowaniu nauki w domu,

  • rozwiewać obawy – uczeń może w jakimś momencie mieć wątpliwości i zadawać sobie pytanie: ,,Po co właściwie tego wszystkiego się uczę?”. Ważne, abyśmy pomogli dziecku dostrzec korzyści, jakie może odnieść z posiadanej wiedzy, zwłaszcza jak można powiązać ją z codzienną rzeczywistością i jak wykorzystać w praktyce. Warto też podkreślać, że wirtualna nauka jest tymczasowa, a nie stała.

  • opracować z dziećmi grafik pracy, który wprowadzi pewną systematyczność, dzięki temu dzieci będą miały uporządkowany plan dnia; ponadto unikną nagromadzenia się zbyt wielu zadań do wykonania. Szczególnie trzeba zadbać o telefon, który potrafi niezwykle skutecznie odciągać od nauki,

  • pamiętać o przerwach w nauce,

  • zachęcać dzieci do kontaktu z nauczycielami i kolegami ze szkoły – np. poprzez komunikatory. Daje to poczucie wspólnoty, jest namiastką kontaktu szkolnego, rozmów prowadzonych w czasie przerw,

  • przyzwyczaić dzieci do samodzielnego dowiadywania się, co należy zrobić,

  • wdrażać dzieci do kontrolowania terminów, dopytywania się nauczycieli w razie wątpliwości – dzięki temu uczniowie będą czuli się bardziej odpowiedzialni za proces nauczania, bardziej zaangażowani w przygotowanie zadań,

  • rozbudzać ciekawość świata – zachęcajmy dzieci do czytania książek, odwiedzania wystaw online, oglądania ambitnych filmów,

  • chwalić dzieci za pracowitość – nie tylko podkreślajmy zdolność, mądrość czy bystrość naszych dzieci, ale popularyzujmy także takie cechy jak pracowitość, wytrwałość oraz systematyczność, czyli umiejętność poradzenia sobie z sytuacją trudną w dłuższej perspektywie czasowej,

  • dostrzegać sukcesy i starania dziecka – omawiając jego pracę, najpierw podkreślmy dobre strony, wskazując, nad czym mogło by jeszcze popracować. Czasami powstrzymajmy się z oceną, zachęcajmy do samooceny: „Nie jesteś zadowolony z efektów swojej pracy? Czy jest coś, co chciałbyś poprawić?”,

  • unikać atmosfery napięcia – nie okazujmy ciągłego niezadowolenia, lecz szukajmy mocnych stron dziecka i udzielajmy mu wsparcia,

  • chwalić za osiągnięcia, a także za włożony wysiłek ­– nie porównujmy dziecka do rodzeństwa, kolegów,

  • nazywać uczucia dziecka – nie zaprzeczajmy uczuciom dziecka mówiąc, że nic się nie stało, lecz nazwijmy jego uczucia: „Widzę, że jest Ci bardzo smutno z tego powodu…, że jesteś rozczarowany…, że zadanie to sprawia Ci trudność”. Zachęcajmy je do wymyślenia, jak można rozwiązać dany problem, zaproponujmy własne pomysły i wspólnie zdecydujmy, które pomysły wydają się możliwe do zrealizowania,

  • coaching rodzicielski, zamiast presji, by dzieci rozpoczęły naukę, stosujmy pytania: „Ile czasu potrzebujesz, żeby to opanować?”, „Ile razy potrzebujesz to powtórzyć, żeby umieć?”, „Jaką ocenę chcesz dostać?”, „Co ci będzie potrzebne?”, „Czy mogę ci jakoś pomóc?”.

Źródła:

  • „Motywowanie uczniów do nauki”

  • Ch.- „ Sukces w szkole jest możliwy”

  • H – „ Do efektywności nauczania”

  • M – „Duch klasy”. Jak motywować uczniów do nauki?

  • Mc. Ginnisa. A – „Sztuka motywacji”

  • Stipek, K. Seal- „Jak nakłonić dziecko do nauki?”

  • W. Green – „Jak pomagać dziecku w nauce?”

  • Faber, E. Mazlish – „Jak mówić, żeby dzieci uczyły się w domu i w szkole”

  • Zespół Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej ZSO nr 7 w Gdańsku

  • http://www.spryczywol.pl/

  • https://zwierciadlo.pl/

  • Strona główna

Opublikowane w

Informacje dla rodziców

INFORMACJE DLA RODZICÓW

Informacje dla rodziców o tym, jak zorganizować dzieciom warunki do nauki w domu, jak motywować i wspierać dzieci do systematycznego uczenia się poza szkołą, a także jak zadbać o bezpieczeństwo w sieci:

  • stworzyć techniczne możliwości do zdalnej edukacji,

  • zorganizować miejsce pracy dla ucznia do zdalnego nauczania,

  • zachęcać dzieci do pracy w godzinach 9:00-14:00,

  • zachęcać dziecko do przerw pomiędzy wykonywanymi zadaniami,

  • wydzielić czas na zabawę/wypoczynek,

  • niwelować zbędne bodźce, mogące zakłócać przebieg nauczania w domowych warunkach,

  • zwracać uwagę na porządek w miejscu pracy dziecka,

  • zadbać o higienę i porządek stanowiska pracy, odpowiednia wysokość biurka oraz krzesła,

  • pamiętać o wietrzeniu miejsca pracy dziecka,

  • rozmawiać z dziećmi o korzyściach płynących z wykonanego zadania,

  • w odpowiedni sposób odpowiadać nauczycielom na zadane prace domowe oraz kontrolować czas w jakim zadanie powinno być wykonane czy odesłane,

  • korzystać z rekomendowanych przez MEN stron edukacyjnych, CKE,  e- platform, programów telewizyjnych (TVP ABC, TVP Kultura, TVP Historia) oraz audycji Polskiego Radia,

  • monitorować zasoby internetowe, z których korzystają dzieci (strony rekomendowane).

Accessibility Toolbar